Σκοπός Σεμιναρίου

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες :
Να γνωρίσουν τις προϋποθέσεις, τα σύγχρονα εργαλεία, τις μεθοδολογίες και τις τεχνικές εκπαίδευσης μέσω διαδικτύου.

Να είναι ικανοί να :

• Εφαρμόζουν τις παραπάνω τεχνικές σε όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα που σχεδιάζουν ή εισηγούνται
• Σχεδιάζουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες για διεξαγωγή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
• Να αντιληφθούν τους ρόλους του εκπαιδευτή στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση
• Εφαρμόζουν εκπαιδευτικές τεχνικές ανάλογα με την εκπαιδευτική μεθοδολογία που επιλέγουν
• Να σχεδιάζουν την εκπαιδευτική δραστηριότητα σύμφωνα με τους κανόνες και τη χρήση του ECTS (European Credit Transfer System)
• Να χρησιμοποιούν τεχνικά εργαλεία (λογισμικά) για την παραγωγή υψηλής ποιότητας πηγών ηλεκτρονικής μάθησης
• Να χρησιμοποιούν με ευχέρεια τα διαθέσιμα για τη διεξαγωγή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εργαλεία.
• Να εντοπίζουν τα διαφορετικά προφίλ μάθησης των εκπαιδευομένων μέσα από γραπτά (κατά κύριο λόγο) μηνύματά τους
• Να επικοινωνούν προφορικά-γραπτά με τους συμμετέχοντες έχοντας ως κύριο στόχο τη σωστή ανατροφοδότηση και τη διατήρηση - επαύξηση του κινήτρου της μάθησης
• Να αξιολογούν μέσα από γραπτά μηνύματα και αναλύοντας τεχνικές δυνατότητες την πρόοδο των συμμετεχόντων εκπαιδευομένων
• Να αξιολογούν την πορεία της εκπαίδευσης και να παρεμβαίνουν έγκαιρα με διορθωτικές κινήσεις
• Να αξιολογούν το αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και να συλλέγουν τα απαραίτητα στοιχεία (Lessons Learned) για τον επανασχεδιασμό της.

Να αλλάξουν τρόπο σκέψης στον τρόπο προσέγγισης της διαδικασίας εκπαίδευσης εξ αποστάσεως.

Το σεμινάριο Απευθύνεται

Σε όλες τις βαθμίδες εκπαιδευτών (εισηγητών - Trainers) ανεξαρτήτως ειδικότητας και αντικειμένου που εισηγούνται.

Διάρκεια Σεμιναρίου

Το σεμινάριο διαρκεί 40 ώρες

Προϋποθέσεις Συμμετοχής στο Σεμινάριο

Η συμμετοχή στο σεμινάριο προϋποθέτει επαγγελματική εμπειρία.  

Συνοπτικό Πρόγραμμα Σεμιναρίου

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα γίνει χρήση της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης moodle και του συστήματος σύγχρονης τηλεδιάσκεψης wiziq. Θα επεξηγηθούν μέθοδοι σχεδιασμού εκπαίδευσης, τρόποι ανάλυσης εκπαιδευτικών αναγκών, λογισμικά για τη δημιουργία εκπαιδευτικών αντικειμένων αλλά και αρχές που πρέπει να διέπουν την ανάπτυξη τους, μέθοδοι και τακτικές για τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και τρόποι αξιολόγησης της προόδου αλλά και της εκπαιδευτικής δραστηριότητας γενικότερα.
Οι συμμετέχοντες θα κληθούν να δημιουργήσουν τα δικά τους μαθήματα σε ένα workshop εφαρμόζοντας την OJT προσέγγιση.

Έντυπο Υλικό

• Σημειώσεις Εισηγητή
  

Σκοπός Σεμιναρίου

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες :

• Να γνωρίσουν τα σύγχρονα εργαλεία, τις μεθοδολογίες και τις τεχνικές σχεδιασμού εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
• Να είναι ικανοί να σχεδιάσουν και να εκπονήσουν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα ενηλίκων το οποίο θα αλλάξει τα δεδομένα στην απόδοση των συμμετεχόντων.
• Να αλλάξουν τρόπο σκέψης στον τρόπο προσέγγισης της διαδικασίας σχεδιασμού εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Το σεμινάριο Απευθύνεται

Σε όλες τις βαθμίδες εκπαιδευτών (εισηγητών - Trainers) που εκτός από την εισήγηση, αναλαμβάνουν και τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Διάρκεια Σεμιναρίου

Το σεμινάριο διαρκεί 8 ώρες

Προϋποθέσεις Συμμετοχής στο Σεμινάριο

Η συμμετοχή στο σεμινάριο προϋποθέτει επαγγελματική εμπειρία σε θέματα Business Training.

Συνοπτικό Πρόγραμμα Σεμιναρίου

Διδακτική Ενότητα  1 : Προγραμματισμός (Planning)
Ερωτήσεις των οποίων την απάντηση πρέπει να γνωρίζετε όταν σας αναθέτουν ένα έργο ανάπτυξης εκπαιδευτικού προγράμματος.

Συμβουλές για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου σχεδιασμού

Προτεραιότητες κατά τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων

Το θέμα της μείωσης κόστους του σχεδιασμού και της σχεδίασης με βάση περιορισμένο budget

Κανόνες που σχετίζονται με την διάρκεια του προγράμματος

Διδακτική Ενότητα 2 : Ανάλυση (Analysis)
Κρίσιμα στοιχεία που πρέπει να γνωρίζετε για τους υποψήφιους εκπαιδευόμενους
Σημεία άντλησης πληροφοριών για τους εκπαιδευόμενους
Πως αντιμετωπίζεται η περίπτωση κατά την οποία οι επαιδευόμενοι έχουν διαφορετικό background
Πως να αναπτύξετε "performance based" περιεχόμενο
Πόσο πρέπει να είναι το θεωρητικό υλικό που συμπεριλαμβάνεται σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Τεχνικές σύντομης ανάλυσης εκπαιδευτικών αναγκών
Ποιοί τύποι περιεχομένων δεν είναι σκόπιμο να αποτελούν τμήμα ενός εκπαιδευτικού προγράμματος

Διδακτική Ενότητα 3 : Σχεδίαση (Design)
Πως να επιτύχετε μια αποτελεσματική σχεδίαση του εκπαιδευτικού προγράμματος ακόμη και αν δεν είστε ο ειδικός (expert).
Δημιουργία Objectives εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Τύποι Test και περιπτώσεις εφαρμογής τους
Μέθοδοι εισήγησης που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε
Αξιοποίηση και συνδυασμός μεθόδων εισήγησης σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Κρίσιμοι κανόνες για την επιλογή των καταλληλότερων μεθόδων εισήγησης
Καθορισμός περιεχομένων που θα αναφερθούν σε μια ημέρα
Πρακτική εξάσκηση. Τι ποσοστό του συνολικού χρόνου ανά ημέρα πρέπει να καταλαμβάνει;
Τεχνικές δόμησης του εκπαιδευτικού προγράμματος
Σχεδίαση εκπαιδευτικού προγράμματος με στόχο την διατήρηση της ευελιξίας του κατά την υλοποίηση

Διδακτική ενότητα 4: Ανάπτυξη (Development)
Αρχές με βάση τις οποίες μαθαίνουν οι ενήλικες, οι οποίες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Τεχνικές που διατηρούν υψηλά τα επίπεδα προσοχής των εκπαιδευομένων, οι οποίες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στην σχεδίαση
Τεχνικές διασφάλισης της συνοχής της ομάδας των εκπαιδευομένων
Τεχνικές αύξησης ανταπόκρισης και συμμετοχής των εκπαιδευομένων
Τεχνικές κινητροποίησης των συμμετεχόντων
Η χρήση του χιούμορ
Breaks & Energizers
Δημιουργία Σημειώσεων συμμετεχόντων

Διδακτική ενότητα 5: Αξιολόγηση (Evaluation)
Δομικά στοιχεία αξιολόγησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων με βάση τα οποία πρέπει να σχεδιάζονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα

• Reaction
• Learning
• Implementation
• Business Impact
• Training ROI

Μεθοδολογία Υλοποίησης Σεμιναρίου & Οπτικοακουστικά Μέσα

Πριν την έναρξη του προγράμματος ειδικά ερωτηματολόγια ανάλυσης αναγκών αποστέλλονται σε όλους τους υποψήφιους συμμετέχοντες προκειμένου να γίνει η καταγραφή των εξής στοιχείων:

• Ακαδημαϊκό Υπόβαθρο
• Επαγγελματική Εμπειρία στην προηγούμενη καριέρα
• Τρέχουσα θέση στην Επιχείρηση
• Προσδοκίες που επιθυμείτε να καλύψει το σεμινάριο

• Άλλες παρατηρήσεις σχετικά με την υλοποίηση του Σεμιναρίου

Έντυπο Υλικό

• Σημειώσεις Εισηγητή
  

Σκοπός Σεμιναρίου

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι οι συμμετέχοντες :

• Να γνωρίσουν τις προϋποθέσεις, τα σύγχρονα εργαλεία, τις μεθοδολογίες και τις τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων.
• Να είναι ικανοί να :

• Εφαρμόζουν τις παραπάνω τεχνικές σε όλα τα εκπαιδευτικά προγράμματα που σχεδιάζουν ή εισηγούνται
• Να εντοπίζουν τα διαφορετικά προφίλ μάθησης των εκπαιδευομένων
• Εφαρμόζουν εκπαιδευτικές τεχνικές που ανταποκρίνονται σε όλα τα προφίλ μάθησης
• Χρησιμοποιούν λεκτική επικοινωνία που τις ενεργοποιεί τις αισθήσεις των εκπαιδευομένων
• Αξιοπούν τις τεχνικές σύνοψης και review
• Αξιοποιούν το χιούμορ
• Λειτουργούν ως εμψυχωτές και να προκαλούν ενθουσιασμό
• Να αλλάξουν τρόπο σκέψης στον τρόπο προσέγγισης της διαδικασίας εκπαίδευσης ενηλίκων.

Το σεμινάριο Απευθύνεται

Σε όλες τις βαθμίδες εκπαιδευτών (εισηγητών - Trainers) ανεξαρτήτως ειδικότητας και αντικειμένου που εισηγούνται.

Διάρκεια Σεμιναρίου

Το σεμινάριο διαρκεί 8 ώρες

Προϋποθέσεις Συμμετοχής στο Σεμινάριο

Η συμμετοχή στο σεμινάριο δεν προϋποθέτει επαγγελματική εμπειρία σε θέματα Business Training αλλά θα βοηθήσει ιδιαίτερα τυχόν διδακτική εμπειρία σε ενήλικες.

Συνοπτικό Πρόγραμμα Σεμιναρίου

Διδακτική Ενότητα  1 : Προγραμματισμός (Planning)
Ερωτήσεις των οποίων την απάντηση πρέπει να γνωρίζετε όταν σας αναθέτουν ένα έργο ανάπτυξης εκπαιδευτικού προγράμματος.
Συμβουλές για τον αποτελεσματικό σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Εκτίμηση του απαιτούμενου χρόνου σχεδιασμού
Προτεραιότητες κατά τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Το θέμα της μείωσης κόστους του σχεδιασμού και της σχεδίασης με βάση περιορισμένο budget
Κανόνες που σχετίζονται με την διάρκεια του προγράμματος

Διδακτική Ενότητα 2 : Ανάλυση (Analysis)
Κρίσιμα στοιχεία που πρέπει να γνωρίζετε για τους υποψήφιους εκπαιδευόμενους
Σημεία άντλησης πληροφοριών για τους εκπαιδευόμενους
Πως αντιμετωπίζεται η περίπτωση κατά την οποία οι επαιδευόμενοι έχουν διαφορετικό background
Πως να αναπτύξετε "performance based" περιεχόμενο
Πόσο πρέπει να είναι το θεωρητικό υλικό που συμπεριλαμβάνεται σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Τεχνικές σύντομης ανάλυσης εκπαιδευτικών αναγκών
Ποιοί τύποι περιεχομένων δεν είναι σκόπιμο να αποτελούν τμήμα ενός εκπαιδευτικού προγράμματος

Διδακτική Ενότητα 3 : Σχεδίαση (Design)
Πως να επιτύχετε μια αποτελεσματική σχεδίαση του εκπαιδευτικού προγράμματος ακόμη και αν δεν είστε ο ειδικός (expert).
Δημιουργία Objectives εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Τύποι Test και περιπτώσεις εφαρμογής τους
Μέθοδοι εισήγησης που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε
Αξιοποίηση και συνδυασμός μεθόδων εισήγησης σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Κρίσιμοι κανόνες για την επιλογή των καταλληλότερων μεθόδων εισήγησης
Καθορισμός περιεχομένων που θα αναφερθούν σε μια ημέρα
Πρακτική εξάσκηση. Τι ποσοστό του συνολικού χρόνου ανά ημέρα πρέπει να καταλαμβάνει;
Τεχνικές δόμησης του εκπαιδευτικού προγράμματος
Σχεδίαση εκπαιδευτικού προγράμματος με στόχο την διατήρηση της ευελιξίας του κατά την υλοποίηση

Διδακτική ενότητα 4: Ανάπτυξη (Development)
Αρχές με βάση τις οποίες μαθαίνουν οι ενήλικες, οι οποίες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων
Τεχνικές που διατηρούν υψηλά τα επίπεδα προσοχής των εκπαιδευομένων, οι οποίες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στην σχεδίαση
Τεχνικές διασφάλισης της συνοχής της ομάδας των εκπαιδευομένων
Τεχνικές αύξησης ανταπόκρισης και συμμετοχής των εκπαιδευομένων
Τεχνικές κινητροποίησης των συμμετεχόντων
Η χρήση του χιούμορ
Breaks & Energizers
Δημιουργία Σημειώσεων συμμετεχόντων

Διδακτική ενότητα 5: Αξιολόγηση (Evaluation)
Δομικά στοιχεία αξιολόγησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων με βάση τα οποία πρέπει να σχεδιάζονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα

• Reaction
• Learning
• Implementation
• Business Impact
• Training ROI

Μεθοδολογία Υλοποίησης Σεμιναρίου & Οπτικοακουστικά Μέσα

Πριν την έναρξη του προγράμματος ειδικά ερωτηματολόγια ανάλυσης αναγκών αποστέλλονται σε όλους τους υποψήφιους συμμετέχοντες προκειμένου να γίνει η καταγραφή των εξής στοιχείων:

• Ακαδημαϊκό Υπόβαθρο
• Επαγγελματική Εμπειρία στην προηγούμενη καριέρα
• Τρέχουσα θέση στην Επιχείρηση
• Προσδοκίες που επιθυμείτε να καλύψει το σεμινάριο
• Άλλες παρατηρήσεις σχετικά με την υλοποίηση του Σεμιναρίου

Έντυπο Υλικό

• Σημειώσεις Εισηγητή

Σκοπός Σεμιναρίου

Σκοπός του προγράμματος είναι η επαφή των συμμετεχόντων με τις τεχνολογίες πληροφορικής που σε διεθνές επίπεδο βρίσκονται στην διάθεση του σύγχρονου εκπαιδευτή προκειμένου να διασφαλίσουν την αποτελεσματικότερη εκτέλεση των εισηγήσεών τους.

Το σεμινάριο Απευθύνεται

• Σε όλες τις κατηγορίες εκπαιδευτών (freelancers, εσωτερικούς εκπαιδευτές επιχειρήσεων με ή χωρίς εμπειρία) που ενδιαφέρονται να αξιοποιήσουν όλες τις σύγχρονες τεχνολογίες πληροφορικής.

Διάρκεια Σεμιναρίου

Το σεμινάριο διαρκεί 8 ώρες

Προϋποθέσεις Συμμετοχής στο Σεμινάριο

Η συμμετοχή στο σεμινάριο δεν προϋποθέτει επαγγελματική εμπειρία.

Συνοπτικό Πρόγραμμα Σεμιναρίου

• Δυνατότητα χρήσης διπλής οθόνης (Extended) κατά την δημιουργία παρουσιάσεων και slides
• Παράλληλη παρουσίαση σε Η/Υ και Projector. Στην μια οθόνη οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο βλέπουν τα slides της παρουσίασης ενώ στην δική του ο εισηγητής εκτός από τα slides βλέπει και τα σχόλια.
• Έξυπνα χαρακτηριστικά του PowerPoint 2007 που ελάχιστοι εκπαιδευτές γνωρίζουν.
• Audience Responce System (ARS)

• Δομικά στοιχεία ενός ARS
• Πως ολοκληρώνεται με το PowerPoint
• Χρήση  και demo
• Projector και ρυθμίσεις με διαφορετικούς H/Y
• Δημιουργία παρουσιάσεων με καταγραφή της ηχητικής παρουσίασης από τον εκπαιδευτή.
• Τρισδιάστατες παρουσιάσες και άλλες πρωτότυπες μορφές παρουσιάσεων με Third Party εργαλεία

Μεθοδολογία Υλοποίησης Σεμιναρίου & Οπτικοακουστικά Μέσα

Πριν την έναρξη του προγράμματος ειδικά ερωτηματολόγια ανάλυσης αναγκών αποστέλλονται σε όλους τους υποψήφιους συμμετέχοντες προκειμένου να γίνει η καταγραφή των εξής στοιχείων:

• Ακαδημαϊκό Υπόβαθρο
• Επαγγελματική Εμπειρία στην προηγούμενη καριέρα
• Τρέχουσα θέση στην Επιχείρηση
• Προσδοκίες που επιθυμείτε να καλύψει το σεμινάριο

• Άλλες παρατηρήσεις σχετικά με την υλοποίηση του Σεμιναρίου

Έντυπο Υλικό

• Σημειώσεις Εισηγητή